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MESAS DE EXAMEN FEBRERO 2013
Qué encontrarás aquí:
Información sobre:
- Las Orientaciones de la Escuela:
* ECONOMÍA y ADMINISTRACIÓN
* COMUNICACIONES - Los ITINERARIOS FORMATIVOS:
* Registración Contable
* Administración de las Compras y las Ventas
* Administración de los Recursos Humanos
* Prestación de Servicios para el Tiempo Libre - Las fechas de las Mesas Examinadoras
- Actividades, libros y recursos educativos de la Biblioteca
- Actividades y recursos del Laboratorio de Ciencias Naturales
- Actividades y recursos del Laboratorio de Informática
- Fábrica de Pastas Artesanales "Laisen"
- Eventos en el Salón de Actos
- Información del Centro de Estudiantes
- Plan Mejora: Apoyo en todas las asignaturas
- Información del Equipo de Orientación Escolar
- Material de apoyo y actividades para cada asignatura
- y mucho más...
Breve reseña histórica
BREVE RESEÑA HISTÓRICA
El Proyecto Educativo de la Institución se basa en dos ejes fundamentales: la Investigación y la Producción.
Los alumnos están capacitados en el manejo de microemprendientos productivos a través de empresas reales.
Los adolescentes de la Escuela se destacan también por una activa participación solidaria – comunitaria.
Orientación Economía y Administración
Una de las dos orientaciones con la que cuenta nuestro establecimiento es la de Economía y Administración, la cual propone la vinculación con el conocimiento del mundo económico con relación al mundo de lo social.
Esta orientación está formada por tres planos de las ciencias económicas: la contabilidad, la economía y la administración.
También abarca temas como el desarrollo, distribución del ingreso, y atiende al estudio de situaciones particulares como las condiciones de trabajo, de contratación y las diferentes realidades del mundo del trabajo.
El egresado sale con el título de Bachiller en Economía y Administración.
El egresado de esta orientación es capaz de:
- Interpretar los hechos y sucesos económicos actuales, pasados y su posible proyección al futuro.
- Analizar el rol del estado en las decisiones económicas en diferentes momentos histórico-económicos en el mundo y Argentina.
- Integrar los marcos teóricos en el análisis de distintas problemáticas económicas.
- Interpretar críticamente los modelos económicos de la Argentina en los procesos histórico-sociales y en el contexto internacional.
- Explicar cuáles son y fueron los problemas económicos más significativos para la Argentina y el mundo teniendo en cuenta las variables como la inflación, el desempleo, el PBI, etc.
- Interpretar el surgimiento y funcionamiento de distintos tipos organizadores en el marco del contexto socio-histórico e ideológico en el que se originan.
- Caracterizar diferentes organizaciones e instituciones relacionadas con el ámbito socio-económico, político y cultural: gremios, sindicatos, ministerios, etc.
- Evaluar problemáticas organizacionales.
Orientación en
Comunicación
en esta orientación los estudiantes tienen
la oportunidad de encontrarle sentido y coherencia al funcionamiento del nuevo
siglo marcado por la presencia ineludible de la Comunicación desde una perspectiva
sociocultural y hallar la significación y el sentido que esos nuevos lenguajes
expresan y construyen.
Se
trata de generar estudiantes capacitados en la comprensión del mundo y su
expresión.
Titulo
otorgado: Bachiller en Comunicación
Asignaturas
propias de la Orientación
CUARTO
AÑO
·
PSICOLOGÍA
·
INTRODUCCIÓN
A LA COMUNICACIÓN
QUINTO
AÑO
·
OBSERVATORIO
DE MEDIOS
·
OBSERVATORIO
DE COMUNICACIÓN
·
CULTURA
Y SOCIEDAD
·
COMUNICACIÓN
Y CULTURAS DEL CONSUMO
SEXTO
AÑO
·
TALLER
DE PRODUCCIÓN DE LENGUAJES
·
TALLER
DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Y COMUITARIA
·
COMUNICACÓN
Y TRANSFORMACIONES SOCIOCULTURALES DEL SIGLO XXI
ITINERARIOS FORMATIVOS CONTABLES
Los Itinerarios
de Administración de Recursos Humanos, Registración Contable y Administración
de Compras y Ventas, se aprobaron el 15 de noviembre de 2005. Constan de una
carga horaria en módulos que permiten la calificación profesional a lo largo de
tres años.
Los itinerarios
permiten a los alumnos obtener un título profesional con validez nacional y mejora los niveles de
estudio, ya que la existencia de un certificado profesional los inserta con
menor dificultad en el mundo del trabajo.
Se crearon
con el fin de:
· Que los alumnos salgan del secundario con una
capacidad de desempeño laboral acorde con el nivel y con características
académicas, favoreciendo su inserción laboral.
· Lograr una capacidad de resolución de diversas
tareas.
Los
itinerarios formativos pueden ser cursados por alumnos regulares o ya EGRESADOS
a nivel secundario. Al terminar todos los módulos de los itinerarios, los
alumnos obtendrán la certificación profesional de Administrador de los Recursos
Humanos, Registrador Contable, o Administrador de las Compras y las Ventas.
Los módulos
del Itinerario de Administrador de
Recursos Humanos son: Dinámica Empresarial I, Administración y Gestión de
los RRHH, Legislación Laboral y Liquidación de los Haberes , y Abordaje
Interdisciplinario de las Relaciones Laborales, todos estos módulos con una
carga horaria de 120 hs cada uno, en total son 480 horas.
Los módulos
del Itinerario en Registrador Contable
son: Dinámica Empresarial I, Gestión de las Operaciones Básicas, Legislación
Laboral y Liquidación de los Haberes, y Sistemas de Información Contable II, en
total con una carga horaria de 480 hs, 120 hs por módulo.
Los módulos
del Itinerario Administrador de las
Compras y de las Ventas son: Dinámica Empresarial I, Gestión de las
Operaciones Básicas, y Producción y Comercio Exterior, con la misma carga
horaria que los demás itinerarios.
Fábrica de Pastas
EL
TRABAJO EN LA ESCUELA: FÁBRICA DE PASTAS LAISEN
a) Acercar al alumno al estudio sistemático de:
- La problemática socioeconómica de la realidad local.
Este proyecto tiene por finalidad hacer conocer a los alumnos, desde
el punto de vista didáctico y práctico, la organización y administración de las
empresas, generando
espacios de producción real
(elaboración de ñoquis, sorrentinos, panzotis, etc.)
El mismo tiende a contribuir al desarrollo integral de los alumnos.
El mismo tiende a contribuir al desarrollo integral de los alumnos.
OBJETIVOS GENERALES
a) Acercar al alumno al estudio sistemático de:
- La problemática socioeconómica de la realidad local.
-
Las situaciones operativas básicas y específicas vinculadas con la gestión de
la producción.
- Promover
y ejecutar una experiencia laboral o actividad planificada dentro del proceso
formativo, y desempeñar tareas inherentes a la temática de la Orientación,
posibilitando la vinculación de la Institución con su entorno socio –
productivo.
b) Participación de alumnos, padres, equipo directivo y
docentes.
Beneficiarios
directos: alumnos.
METAS,
RESULTADOS Y LOGROS
Ya se
ha ejecutado este proyecto durante los años 98 – 99 -2000, 2001, 2002 y 2003
partir del año 2004 a la fecha se ha ido incorporando maquinaria específica.
RECURSOS
MATERIALES
Equipamiento para una fábrica de pastas: Amasadora, Sobadora, Cortadora,
Máquina para hacer ñoquis y sorrentinos, balanzas digitales, envasadoras,
heladeras, multiprocesadoras, utensilios, etc.
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